2024年9月23日，是新学期开学的第四周，在西平县焦庄王老庄小学的教学楼里，可以看到一个走路一瘸一拐的女教师，穿梭在1楼和2楼之间。她就是三年级的语文老师——时百瑞。

预备铃还未响起，她把架在凳子上缠着绷带的右腿搬下来，将讲义交给前来接她的科代表，拄着拐杖缓缓地走出办公室，一步一步艰难地上楼梯，走进教室，走向讲台。她用左腿支撑着整个身体，裹着绷带的右腿跪在凳子上，一手撑在讲台上，一手滑动着课件，开始给学生上课。为了检验学生的练习效果，她一瘸一拐地走到学生中去指导；遇上连堂课，她就索性“扎根”在教室。

一周前的早晨，时老师不慎摔倒，到医院检查医生说是右脚踝骨扭伤导致骨裂，不能负重和多活动，建议休息1——3个月。时老师想到：学校人员本就紧张，如果再请假，无形中增加了同事们的工作量，也不利于班级教学衔接。才开学两周，三年级语文正是小学阶段从低到高学段打基础的关键时候，要是在家养病的话，孩子们的语文学习怎么办？右脚受伤，可我还有一条左腿，有双手有嘴巴，正常上课没问题。遇到困难积极面对也是对学生的一种人生教育。就这样，她仅在家休息了一周，就拄着双拐一瘸一拐地来学校上班了。

每一个老师，都有一个“青春密码”，那就是学生至上。站上讲台的那一刻起，就用师心和温情照亮每一位学生的未来，立身致远，乐教善导。时老师脚受伤最放心不下的却是学生，这与她平时的师者担当是一致的。

玉壶存冰心，朱笔写师魂。言为心声，行为师表，时老师用自己的坚守，诠释着“教师”一词的神圣，用丹心照亮爱与责任，书写奉献与担当。用心灵教书，用大爱育人。（冯占华）

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